外语课堂互动

作品数：19被引量：31H指数：4
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相关机构：陇东学院曲阜师范大学北京交通管理干部学院中南林业科技大学更多>>
相关期刊：《陇东学院学报》《北京第二外国语学院学报》《海外英语》《教学与管理（理论版）》更多>>
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中外合作办学背景下外语课堂互动提升策略研究
《海外英语》2024年第14期141-143,共3页蹇红 
本文主要探讨在中外合作办学背景下,如何通过提升课堂互动来优化外语教学效果。文章首先指出了传统外语教学中课堂互动的不足,强调了以学生为中心的教学模式的重要性。随后,论文详细分析了课堂互动在外语教学中的作用,包括激发学生兴趣...
关键词：中外合作办学 外语教学 课堂互动 教学策略 
面向文化意识培养的外语课堂互动教学模式建设
《绥化学院学报》2024年第2期133-135,共3页马岩 
辽宁省世界语协会项目(SJY202102)。
目前外语教学中文化意识培养存在观念落后、意识淡薄、内容单一、途径局限、共通问题等困境,文章围绕明确形成条件,提升对文化意识形成过程重视度;确定教学参数,强化师生文化意识培养动机;加强课堂互动,坚定学生外语课堂主体的地位;组...
关键词：文化意识 外语课堂 互动教学 外语精神 第二课堂 
浅析中国对外法语(FLE)课堂中的语言互动
《大众文艺（学术版）》2023年第16期193-195,共3页王怡婷 
由于其教学内容的特殊性,外语教学对教师的语言交流能力有着极为专业的要求,因此在促进外语课堂互动的教学方法上存在较全面的专业理论研究。文章结合外语课堂互动教学的理论,着重研究中国学员在对外法语课堂中与教师之间的语言互动表现...
关键词：对外法语 外语课堂互动 师生互动 语言交流 
外语课堂互动中教师话语对学生思维发展的支架作用被引量：4
《北京第二外国语学院学报》2022年第5期101-118,共18页杜小双 张莲 
2021年北京外国语大学“双一流”建设重大标志性项目“思辨英语教学研究与推广”(项目编号:2021SYLZD002)的阶段性成果。
师生互动是外语课堂学习发生的重要机制,其中教师话语对师生互动效果产生直接影响。本研究从社会文化理论视角探究高校英语课堂教师话语对学生思维发展的支架作用。研究采用课堂话语分析的方法,分析国内某高校英语专业本科二年级精读课...
关键词：教师话语 支架 社会文化理论 外语课堂互动 
外语课堂互动中的一致性立场研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期352-353,共2页田威 
本研究在立场三角理论的框架下,借用会话分析工具,基于外语课堂互动的一手语料,结合定量与定性的方法调查和分析外语课堂互动中的一致性立场频率特征,并进一步探讨其在二语习得中的功能,从而对外语课堂教学带来一定的启发。
关键词：外语课堂同伴互动 一致性立场 二语习得 
外语课堂互动中的教师“支架”作用
《海外英语》2018年第24期161-162,共2页王婧 
在社会文化理论视角下,外语课堂互动中的教师"支架"作用、有效教师"支架"特征及影响教师"支架"起作用的因素都值得探讨。基于先前研究讨论后发现,有效教师"支架"可以促进学习者参与课堂意义协商,提升学习者能力。教师和学习者因素都会...
关键词：外语课堂互动 教师“支架” 
外语翻转课堂互动话语模式之重构——过程哲学视角被引量：1
《湖北函授大学学报》2018年第3期168-169,172,共3页周洁 
中国计量大学2016年度校立教改项目"基于SPOC翻转课堂的混合教学模式研究--以<大学英语4>为例"的阶段性成果之一(项目编号:HEX2016039)
信息技术革命对传统外语课堂带来了冲击,越来越多的外语教学开始尝试翻转课堂模式。外语翻转课堂成功与否关键在于设计课堂互动式活动所依托的教学理念。怀特海的过程哲学思想可为翻转之后外语课堂互动话语模式的重构提供理论根基。基...
关键词：翻转课堂 外语课堂互动 过程哲学 信息技术 
Kahoot:增强外语课堂互动性和趣味性的网络应用被引量：5
《中国教育技术装备》2016年第24期43-44,共2页苏颖 
基于美国课堂应用的游戏平台Kahoot的使用,介绍如何通过Kahoot平台,以小组或班级为单位创建和完成测试,取得即时评估,达到增强外语课堂趣味性和互动性的目的。并讨论此应用的优缺点及在中国外语课堂中使用的可行性。
关键词：Kahoot 外语教学 游戏平台 
外语课堂互动中教师修正性反馈意愿和学生感知的对比研究
《大学英语教学与研究》2012年第2期28-32,共5页王小慧 
陇东学院青年科技创新项目资助成果之一(项目编号:XYSK0921)
为检验外语课堂互动中的修正性反馈的有效性,本研究运用课堂观察、刺激性回忆和深度访谈法从反馈语言目标、反馈策略和反馈对象的参与性质三个方面对外语课堂互动中的教师修正性反馈意愿和学生感知进行对比,结果发现:教师就语音进行反馈...
关键词：课堂互动 修正性反馈 教师意愿 学生感知 对比研究 
外语课堂互动中的修正性反馈:教师行为和学生需求的对比研究
《陇东学院学报》2011年第6期126-129,共4页王小慧 
陇东学院青年科技创新项目(XYSK0921)
修正性反馈能帮助学习者进行认知对比、调整假设、加速语言规则和知识的吸收。本研究运用课堂观察和问卷调查法从反馈来源、反馈时机、反馈策略、反馈语言目标和反馈片段复杂度五个方面对外语课堂互动中的修正性反馈行为和学生需求进行...
关键词：外语课堂互动 修正性反馈 教师的行为 学生的需求 对比研究 
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