银河幼儿园:追寻最适宜幼儿的课程  

作　　者：周浩 邵姝姮 

机构地区：[1]不详

出　　处：《动漫界（幼教365）》2019年第4期18-21,共4页

摘　　要：一个孩子走进幼儿园,究竟该如何学,教师又该如何教?看上去一目了然,而实质上,答案却深藏渊潭之底。这,所有幼教人的大哉问,是每一个幼儿园的必答题。探索力讨,十年努力不止,地处江苏省常州市新北区的银河幼儿园,基于科学观察,建设“基于幼儿行为观察的支持性课程”渊以下简称野支持性课程冶冤,对幼儿园的“教”与“学”做出了具有前瞻性的实践诠释。在这实践诠释中,幼儿是一颗文化胚芽,有着旺盛的生命力。幼儿园要激发其内在生命力,让胚芽启动自己内在的生命张力,发芽、抽枝、开花、结果,完成生命肆意生长的全部进程。

关 键 词：幼儿园 课程 “教”与“学” 内在生命 实践诠释 生命张力 常州市 江苏省 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]