小学生数学学习内需的现状和策略探析  

作　　者：沈友娟 

机构地区：[1]诏安县南诏镇中心小学,福建诏安3635000

出　　处：《福建教育学院学报》2018年第12期76-78,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省"十三五"规划2017年度一般课题(FJJKXB17-220)

摘　　要：当前大部分小学生学习数学积极性较低、效率不高,寻求激发小学生数学学习内需的有效策略尤为重要。文章以激发小学生学习内需为基点,将数学知识、技能、数学思想、数学活动体验过程融入学生的学习需求中,设计能使学生产生积极情感的数学活动,有助于让学生在活动中获得有价值的学习体验,在富有挑战性的操作体验中获得思维的有效发展。

关 键 词：局部三值模式 纹理谱描述子 图像聚类 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]