基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用  

Application of CBL,PBL and TBL three-track information-based teaching model based on micro-course in basic teaching of nursing specialty

作　　者：宋文娟 许莹 唐娅 Song Wenjuan;Xu Ying;Tang Ya(Guangzhou Health Science College,Guangdong 510450 China)

机构地区：[1]广州卫生职业技术学院

出　　处：《循证护理》2018年第12期1099-1102,共4页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：全国高等医学教育学会护理教育分会立项课题;编号:GJHL16018;广州市高等学校第八批教育教学改革项目;编号:2017B39

摘　　要：[目的]探讨基于微课的以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用效果。[方法]将本院2015级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为对照组,将2016级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式。比较两组护生对教学效果的评价及护生课程考核成绩。[结果]试验组护生对知识领域中能综合分析知识与技能、能综合应用知识与技能的教学效果及对能力领域和态度领域的教学效果评价得分均高于对照组,且试验组护生考核成绩高于对照组(P<0.05)。[结论]在专科护理学基础教学中应用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式,有利于提高护生综合素质,提升教学质量。

关 键 词：微课 以案例为基础的学习 以问题为中心的学习 以团队为基础的学习 信息化教学 护理学基础 专科教育 护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]