高职人文教育与非物质文化遗产传承创新模式研究(1)——以南宁职业技术学院为例  

作　　者：唐淑欣[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院,广西南宁530008

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2018年第6期118-120,共3页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：2016广西职业教育教学研究重点项目“互联网+背景下高职人文教育与非物质文化遗产传承创新模式研究”的阶段性成果,负责人:蓝壮青,编号:GXGZJG2016A105;2017年度广西教育科学“十三五”规划课题“非遗传承发展与职业院校人文素质教育融合的实践研究”的阶段性成果,负责人:叶建芳,编号:2017B136

摘　　要：高职院校是非物质文化遗产传承创新的重要载体,学生人文素质培养亦是高职院校深化教育改革,提升育人质量的必然要求。在教学改革中把二者目标相结合,探究人文教育与非物质文化遗产传承创新的融合模式是一种有益尝试。

关 键 词：非物质文化遗产 人文教育 模式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]