普通高校贫困生的高等教育体验——对再生产理论的反思  

作　　者：丁莉 

机构地区：[1]南京工业大学电气工程与控制科学学院,江苏南京211800

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2018年第12期55-57,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：文章以一所理工科60名高校贫困生为个案,借助布尔迪厄的文化再生产理论工具,通过问卷调查、访谈和参与式观察,了解贫困生的高等教育体验、内在差异以及由此产生的隐性区隔。研究发现,基础教育阶段封闭式培养模式导致了贫困生学业困境、家庭经济资本和文化资本匮乏带来群体融入的困扰、个体坚持努力的程度不同引发社会实践参与障碍。象牙塔里有高墙,区隔在普通高校依然存在且更为隐蔽。优化资助政策体系,实现资助为径,育人文本;坚持教育者先受教育,在入学教育和日常的大学生活中做好贫困生的教育帮扶工作。

关 键 词：贫困生 区隔 文化再生产 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]