基于微课的翻转课堂教学模式的应用研究——以临床病理检验技术课程为例  

作　　者：吴明霞[1] 顾丽[2] 赵海峰[1] 刘振华[2] 

机构地区：[1]苏州大学附属第二医院,江苏苏州215004 [2]苏州卫生职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《卫生职业教育》2019年第4期84-87,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江苏省卫生职业教育研究课题(JZ201403)

摘　　要：为研究翻转课堂教学模式在临床病理检验技术课程中的有效应用,设计开发了微课视频,系统研究了翻转课堂教学模式在临床病理检验技术课程教学中的应用,通过理论测试、问卷调查等方式检验观察班和对照班的教学效果。结果表明,翻转课堂的教学模式在提高学生成绩、培养学生自学能力等方面都显著优于对照班(P<0.05)。进一步表明微课视频是翻转课堂有效实施的优质教学资源。

关 键 词：翻转课堂 微课 临床病理检验技术 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]