注意力缺失多动行为及家庭教养策略  

作　　者：周卓明[1] 

机构地区：[1]江苏苏州工业园区星港学校,苏州215021

出　　处：《中小学心理健康教育》2019年第3期76-78,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：在中小学学校里,教师会遇到这样一些特殊的孩子,精力充沛,充满创造力但又极易冲动,经常因违反纪律而受到指责或处罚;智力正常,思维活跃但难以保持注意力,学习过程心不在焉,粗心大意因而不能及时完成各项作业,学业成绩不理想;竭力与同学交往希望得到同伴的关注,但又经常冒犯他人而处于“孤立无援”的境况。

关 键 词：注意缺失多动行为 家庭教养策略 亲子互不侵犯的AB约定 家庭行为发展图表 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]