《水产专业英语》“翻转课堂”教学实践  

Practice of Aquaculture English Using "Flipped Classroom" Approach

作　　者：黄海洪 类延菊 李俊仪 杨品红 HUANG Hai-hong;LEI Yan-ju;LI Jun-yi;YANG Pin-hong(College of Life and Environment Science,Hunan University of Arts and Science,Changde,Hunan 415000, China)

机构地区：[1]湖南文理学院生命与环境科学学院,湖南常德415000

出　　处：《教育教学论坛》2019年第7期209-210,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中央引导地方科技发展专项基金"水产健康养殖及加工技术创新平台建设"(2017CT5013);湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于产学融合水产专业转型的人才体系构建研究"(2016-582);湖南文理学院教研教改项目"以提升专业认同感和课程参与度为导向的<水产专业英语>课程教学改革探索"(JGYB1750)

摘　　要：将"翻转课堂"模式引入《水产专业英语》教学过程,通过教学资料的编撰和讲解方式的转变,改变枯燥的教学内容和教学方法,吸引学生积极参与教学。教学实践表明,"翻转课堂"教学模式能够提高《水产专业英语》的教学效果,促进学生英语水平的提高,以及演讲能力、PPT制作能力的发展。Toinduce student participation to the lecture and in turn improving the teaching efficiency,"flipped classroom" approach was introduced into the teaching practice of Aquaculture English,with renewing of textbook and changing of teaching style.The teaching practice showed that "flipped classroom" approach could increase the teaching efficiency of Aquaculture English,improve the ability of English,speaking and PPT creating of students.

关 键 词：水产专业英语 翻转课堂 教学小组 教学实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]