设计专业摄影课程的模块教学模型构建思路初探  

作　　者：李蕴嘉[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2019年第1期102-104,共3页Art Education Research

摘　　要：摄影自诞生以来,从少数人掌握的技巧发展为普通大众熟练使用的工具。学习摄影技能可培养积累视觉素材的能力,这一能力为各设计类专业所需。设计专业往往开设摄影课程作为专业基础能力课程,学生掌握摄影技能可强化构图的练习、日常的观察、素材的积累和方案的表达。但在教学的基本方式上,以往摄影教学对于不同设计专业,并不能有效地细分:一是因为课程结构的设置不合理,导致摄影课程的时间不足;二是因为摄影教师对设计专业的能力需求了解较少,沿用常规教学方式。该文作者分析设计专业与其所需的摄影能力的关系,通过任务驱动,探讨摄影教学模块模型设计的可行性,为设计专业的摄影课程改革与优化提出建议。

关 键 词：设计专业 摄影基础 专业摄影 任务驱动 模块化教学 

分 类 号：J40-4[艺术—摄影艺术] G642[文化科学—高等教育学]