高宽课程中支持性氛围的创设及对师幼互动的启示  

作　　者：徐金月 

机构地区：[1]辽宁师范大学

出　　处：《内蒙古教育（B）》2018年第12期45-46,106,共3页

摘　　要：儿童早期的学习氛围对其之后的生活和学习等都有很深的影响,高宽课程要求教师为儿童创设一种可以自由进行探索,并且丝毫不感到焦虑、恐惧、厌烦的学习氛围——支持性氛围。在这种支持性氛围中,儿童可以自由地进行探索,同时也可以获得适宜性发展。教师要通过和幼儿分享控制整个学习过程,把注意力放在幼儿的优点上,并通过和幼儿进行真诚的对话等策略来创设支持性的学习氛围。

关 键 词：高宽课程 支持性氛围 师幼互动 分享控制 

分 类 号：G[文化科学]