“三疑三探”在工学结合模式下药剂学中的实践研究  

作　　者：于夏 王慧杰 刘斌 王敏[1] 于爱霞[1] 

机构地区：[1]周口职业技术学院,河南周口466000

出　　处：《全科口腔医学电子杂志》2019年第2期18-19,共2页Electronic Journal of General Stomatology

基　　金：课题<"三疑三探"在工学结合模式下高职药剂学中的应用>;编号:周口职业技术学院Zzy1826号课题

摘　　要："三疑三探"指课堂教学过程中"设疑自探、解疑合探、质疑再探"三个主要环节。而工学结合,则是在"三疑三探"的教学规划中指导学生完成实践知识的内化,并最终达到以探讨问题为目标的学习方向,达到对学习过程和方法的自主探究。本研究围绕"三疑三探"在工学结合模式展开探讨,分析了药剂学开展实践教学的基本策略。希望对培养学生自主探究能力,以及实践操作能力有所助益。

关 键 词："三疑三探" 工学结合 药剂学 教学实践 

分 类 号：R94[医药卫生—药剂学]