例谈建模法在高中生物课堂中的渗透  

作　　者：仇微[1] 

机构地区：[1]肥东第一中学

出　　处：《安徽教育科研》2018年第2期43-44,共2页

摘　　要：本文通过对高中阶段概念、物理、数学三种模型建构的方法进行课堂实例分析,以期了解模型建构方法教学的重要性。

关 键 词：建模 生物课堂 渗透 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]