英语课堂多模态教学环境下的学生认知研究  

作　　者：李碧云[1] 郝嘉亮 

机构地区：[1]渭南师范学院外国语学院,陕西渭南714099

出　　处：《文教资料》2019年第3期222-224,共3页

基　　金：陕西省2017年度高等教育教学改革研究项目:转型高校英语专业多模态教学模式的构建与实践(17BZ045)

摘　　要：本文基于对地方院校英语专业学生的问卷调研数据,从认知视角了解学生对英语课堂多模态教学的了解情况。调研结果表明:绝大多数学生认可和赞同英语课堂运用多模态教学,较传统教学方法有利于调动学生参与教学过程的积极性、能动性和主动性,有效提高学生的英语语言综合运用能力和课堂教学质量。

关 键 词：英语课堂教学 多模态教学 学生认知研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]