基于高级综合模拟人联合PBL的麻醉教学研究  

作　　者：吕治全[1] 杨柳[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院麻醉科

出　　处：《科学咨询》2019年第1期74-75,共2页

摘　　要：目的:探究基于高级综合模拟人联合PBL的麻醉教学。方法:选择我校2015级进行麻醉教学的220名学生为研究对象,采用数字表法随机分配220名学生为观察组和对照组,各110例,对照组给予传统教学方法,观察组采用高级综合模拟人联合PBL教学法,利用统计学方法根据参考指标对两组学生的教学效果进行对比分析。结果:从急救意识、急救能力、团队合作意识、理论和实践结合等指标分析,观察组教学效果明显优于对照组,差异明显,表现出统计学意义(P<0.05);观察组麻醉操作成绩平均得分(86.64±4.38)分明显大于对照组麻醉操作成绩平均得分(79.13±5.49)分,差异较大,表现出统计学意义(P<0.05)。结论:高级综合模拟人联合PBL教学模式应用于麻醉教学中效果显著,有助于提升学生的急救意识和急救能力,增强团队合作意识,明显提升了麻醉教学质量,比传统教学模式更具有优势,值得在现代医学专业教育中推广应用。

关 键 词：高级综合模拟人 PBL 麻醉教学 效果 

分 类 号：U418.324[交通运输工程—道路与铁道工程]