优化教学语言 提高课堂实效  

作　　者：苏艳蓉 

机构地区：[1]泉州市西隅中心小学

出　　处：《考试周刊》2019年第20期72-72,共1页

摘　　要：教师在教学过程中承担着非常重要的角色,教师的语言修养往往会直接影响学生的学习兴趣及学习效率.在实际的教学过程中,教师不断的对自己的教学语言进行优化和规范往往能够有效地提高教学质量.本文就教师如何优化教学语言提高教学实效进行了分析,以期为今后教学提供帮助与参考.

关 键 词：导之有法 精设巧问 诚意评价 精妙过渡 深度小结 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]