基于STEM教育的高中生物学项目导学探索——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例  

作　　者：林琼芬 

机构地区：[1]厦门市松柏中学,福建厦门361012

出　　处：《福建基础教育研究》2019年第2期132-133,共2页

基　　金：福建省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"基于STEM教育的高中生物建模研究"(课题编号:FJJKXB18-341)

摘　　要：以"探究光照强度对光合作用强度的影响"为例,探索高中生物项目导学模型是创设情境、提出项目课题"基于STEM的项目设计—项目实施与组间交流—项目评价与反思",促进学生综合多学科知识,提出问题、分析与解决问题,培育学生学科综合素养。

关 键 词：STEM教育 高中生物学项目导学模型 学科核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]