基于虚拟仿真平台的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用  

作　　者：张玉梅[1] 乔媛媛[1] 吴玉龙[1] 张艳丽[1] 李波清[1] 

机构地区：[1]滨州医学院,山东烟台264003

出　　处：《卫生职业教育》2019年第5期90-91,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中华医学会医学教育研究课题重点项目(2016A-FF009);山东省本科高校教学改革研究项目(Z2016M030);滨州医学院校级教学改革与研究项目(JYKT201710)

摘　　要：目的为提高医学微生物学实验教学质量,弥补传统教学方法的不足,探讨基于虚拟仿真平台的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用效果。方法借鉴国内外翻转课堂经验,充分利用现代信息手段,建设虚拟仿真平台。分别采用常规教学模式和基于虚拟仿真平台的翻转课堂教学模式进行医学微生物学实验教学,通过实验操作考核和问卷调查评价两种教学模式的有效性。结果接受翻转课堂教学模式的学生实验操作考核成绩明显优于接受常规教学模式的学生,且对教学效果的评价较好。结论基于虚拟仿真平台的翻转课堂应用于医学微生物学实验教学,不仅便于开展因实验室生物安全、经费、场地、设施等问题而不能开设的实验项目,还调动了学生学习积极性,提高了自主学习能力和创新思维能力。

关 键 词：虚拟仿真平台 翻转课堂 医学微生物学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]