文化资本的同伴效应研究  

作　　者：钟银贞[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院财经系,广东东莞523808

出　　处：《云南行政学院学报》2019年第1期155-159,共5页The Journal of Yunnan Administration College

基　　金：2017年广东省高职教育创业教育教学指导委会项目<地方职业院校在校生创业意愿及其影响因素研究>(项目编号:CYQN2017002);2018年广东大学生科技创新培育专项资金项目-攀登计划专项<互联网+视域下东莞市职业院校在校生创业意愿调查研究>(项目编号:PDJHB0903)

摘　　要：利用全国性微观调查数据,本文分析了青少年群体文化资本的同伴效应,即同伴群体的文化资本状况如何影响青少年的学业成绩。研究发现:从数量来讲,同伴群体数量越多,对其学业成绩产生负面效应;从质量来讲,高文化资本同伴群体对学业成绩产生促进作用,而低文化资本同伴群体对学业成绩产生阻碍作用。其政策意义在于倡导青少年群体采取"内向型"的交友策略,同时多交积极的良师益友,少交消极的玩乐型朋友。

关 键 词：文化资本 同伴群体数量 同伴群体质量 青少年 学业成绩 

分 类 号：G02[文化科学]