知识共享网络结构与学习绩效关系研究——基于“管理学”教学班的调查  

Study on the Relationship of Knowledge Sharing Network Structure and Learning Performance

作　　者：吴素春[1] 万卉林 王纯阳 Wu Suchun;Wan Huilin

机构地区：[1]武汉轻工大学 [2]美国南达科他州立大学

出　　处：《高教探索》2019年第2期40-47,76,共9页Higher Education Exploration

基　　金：武汉轻工大学校立教学研究项目"基于碎片时间与移动学习的‘管理学’通选课教学模式探讨"(XQ2016006)的成果之一

摘　　要：借助合理的网络教学平台和移动设备,构建知识共享网络,利用碎片时间开展移动式自主学习,可解决学生在通选课学习上面临的时间冲突问题。以"管理学"教学班为对象,对学生知识共享意愿和对象进行调查,采用SNA方法,研究学生知识共享网络结构及其与学习绩效的关系。结果表明,教学班内存在一定规模的知识共享网络,但共享关系不够紧密;网络以若干学习能力强和善于交际的学生为核心,这些学生扮演不同的中间人角色,形成不同的子群,子群之间交流不多,缺乏发挥中介作用的学生;网络具有一定的稳健性。回归分析表明,知识共享网络结构影响学习绩效。最后提出相应建议,完善学生知识共享网络,使学生充分利用碎片时间和移动学习提高学习绩效。

关 键 词：知识共享网络 学习绩效 碎片时间 移动学习 

分 类 号：C93-4[经济管理—管理学] G642[文化科学—高等教育学]