微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用研究  

Application of WeChat-assisted PBL Teaching Method in Clinical Teaching of Parkinson's Disease

作　　者：肖淑英[1] 张芹 奥婷 张君 张瑞华[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科,北京101149

出　　处：《继续医学教育》2019年第2期36-38,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探讨微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用效果。方法将首都医科大学五年制临床医学专业实习医师及住院医师48人随机分为实验组和对照组,分别采用微信辅助PBL教学法和传统PBL教学法,比较两组教学效果。结果实验组和对照组理论知识考核成绩比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。实验组病例分析和神经系统体格检查成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。实验组学生在自我评价是否增加了学习兴趣、语言表达能力、文献查阅能力、临床思维能力、团队合作能力、教学满意度等方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在帕金森病临床教学中,应用微信辅助PBL教学法较传统PBL教学法能有效提升教学效果。

关 键 词：微信 PBL教学法 帕金森病 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]