高考英语阅读与中国英语能力等级量表对接的实证研究——以江苏省高考英语阅读为例  

作　　者：姜子芸 

机构地区：[1]浙江大学外国语言文化与国际交流学院,浙江杭州310058

出　　处：《辽宁科技学院学报》2019年第1期73-75,共3页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：浙江省哲学社会科学规划项目"基于网络的认知诊断语言测试模型建构及其反驳作用研究"(15NDJC139YB)

摘　　要：本研究由12位专家参与,使用修订式Angoff法对接2016年江苏省高考英语阅读和中国英语能力等级量表,包括四个步骤:熟悉阶段、考试说明阶段、标准设定阶段和效度验证阶段,并采用多层面Rasch模型分析专家判断的一致性。结果表明,专家判断具有良好的外部一致性,江苏省高考英语阅读对应量表四级,原始分的分界分数为58.9%。研究最后对于对接量表实验进行了分析和总结。

关 键 词：中国英语能力等级量表 标准设定 修订式Angoff法 多层面RASCH模型 

分 类 号：H310.4[语言文字—英语]