大学英语四、六级听力考试改革后效研究  

作　　者：万书霞[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223300

出　　处：《黑河学刊》2019年第2期139-140,共2页Heihe Journal

基　　金：2017年江苏省高校哲学社会科学研究项目"大学英语四;六级听力考试改革及其后效研究"的研究成果之一(项目编号:2017SJB1593)

摘　　要：最近的一次大学英语四、六级考试改革,更加侧重对学生的语言应用能力考查。根据考试反拨理论,考试后效又称语言测试的反拨作用。大学英语四、六级每一次改革都是为了最大限度降低考试的负面反拨作用,提高考试的正面反拨效应。大学英语四、六级听力考试改革对大学英语教学带来直接影响,考试内容的改变引起教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,新一轮的大学英语教学改革应运而生。

关 键 词：大学英语四、六级考试 听力考试改革 教学改革 后效研究 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]