高职院校非英语专业学生语法知识与听力理解关系研究  

作　　者：曹笑芳[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院基础教学部,江苏无锡214153

出　　处：《海外英语》2019年第3期7-8,共2页Overseas English

摘　　要：本研究以42名高职院校非英语专业大一学生为受试,探索了英语语法知识和听力理解能力之间的关系。分析结果显示,语法测试成绩与听力理解测试成绩显著正相关。按照语法测试成绩把受试分为高、中、低三组,分析结果显示,语法高组听力成绩与语法低组及语法中组听力成绩均存在显著差异,语法中组和低组之间无显著差异。此研究结果说明语法知识能对听力理解起到积极的促进作用,而语法知识掌握好的学习者在听力过程中受益更大。因此,高职院校在培养学生在职场环境下运用英语的基本能力同时,也应把法语纳入实用英语课程,以间接促进二语听力能力的发展。

关 键 词：语法知识 听力理解 三阶段理论 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]