《基础会计》“课堂-案例-实验”一体化教学改革探析  

作　　者：姚威[1] 

机构地区：[1]沈阳城市学院

出　　处：《财会学习》2019年第9期205-206,共2页Accounting Learning

摘　　要：本文针对《基础会计》课程教学中存在教学方法单一、教学内容枯燥、理论与实践脱节等问题;提出了基于VCase的"课堂-案例-实验"三位一体的教学改革思路;实施立足于真实情境和业务事项、课内课外与线上线下灵活转换的仿真教学方式,重构课程教学目标、教学内容、教学资源、教学团队;形成理论教学有案例、案例教学有数据、实验教学有知识点的"三位一体"的教学模式,并将教学内容、教学环节、教学方法整合为一体化的教学过程;引导学生接触实务一线信息,运用一线实务工具、分析方法,进行会计判断、会计处理、账簿以及报表的编制;旨在加强学生的实践操作能力,实现应用型人才培养目标。

关 键 词：基础会计 教学改革思路设计 教学实施路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]