第二课堂教学对实习医生社会适应能力的影响  

作　　者：何静[1] 李元春[1] 鲍红光[1] 张健[1] 付永丽[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第二医院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《科技创新导报》2018年第25期231-232,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科研项目(项目编号:QYJY20160067)

摘　　要：目的研究第二课堂教学法对临床实习医生社会适应力的影响。方法选取2017年6月—2018年6月我院内分泌代谢病科临床实习医生64人为研究对象,随机分为实验与对照组,实验组在传统的教学基础上增添丰富的第二课堂活动,以期提高实习医学生社会适应力,对照组延用传统教学方式。结果实习结束测评两组实习生的社会适应力,显示实验组明显高于对照组,差异有统计学意义。结论第二课堂教学法可提高实习医生社会适应力。

关 键 词：实习医生 第二课堂教学法 社会适应力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]