计算机辅助设计课程引入Spoc混合教学模式探析  

作　　者：王军[1] 陈国东[1] 陈思宇[1] 潘荣[1] 钱金英 

机构地区：[1]浙江农林大学工程学院,浙江杭州311300 [2]杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院,浙江杭州310037

出　　处：《科技资讯》2018年第20期198-198,200,共2页Science & Technology Information

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(项目编号:kg20160220);浙江省社科联研究课题(项目编号:2017N26);杭州市哲学社会科学规划课题(项目编号:M17JC052);浙江农林大学工业设计重点专业建设项目(项目编号:ZY17008)

摘　　要：传统计算机辅助设计课程存在学习过程枯燥,学习效率低下以及重复性教学劳动较多,导致占用教师和学生大量时间等问题。传统教学方法结合Spoc混合教学模式,网络教学平台上资源共享,可反复学习观看学习,将有效提升学生学习兴趣,提高学习效率,降低教师重复性劳动、有利于学生个性化、差异化教学。

关 键 词：计算机辅助设计 spoc混合教学 资源共享 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]