转化学习理论对大学英语青年教师专业发展的启示  

作　　者：赵文博[1] 

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院外语学院,吉林长春130051

出　　处：《科技资讯》2018年第17期140-141,共2页Science & Technology Information

基　　金：吉林省教育科学规划2016年课题<基于麦基罗理论模型的应用型本科院校青年英语教师转化性学习叙事研究>(项目编号:ZD16060)阶段性成果之一

摘　　要：随着学术理论的日臻成熟化,在国外成人学习研究领域,基于麦基罗理论模型的转化性学习理论逐步走向成熟,在研究教师深度学习方面表现出较好的普适性。这对于进一步加快我国大学英语教师专业发展具有一定的启示。本文通过研究基于麦基罗理论模型,探讨其对大学英语教师专业发展的启示,为外语教师开展质变的学习和科研提供更加稳固的理论根基。

关 键 词：大学英语 教师专业 转化学习 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]