案例教学法在高职护理生理学教学和医德教育中的应用探析  

作　　者：张艳杰[1] 张译文[1] 田芳[1] 胡哲[1] 许继艳[1] 尹霞[1] 高智红 侯树慧[1] 

机构地区：[1]包头医学院职业技术学院,内蒙古014030

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第1期8-9,共2页

摘　　要：随着社会的快速发展和医疗体系的改革创新,在生理学和医德教育的教学过程中采用了案例教学法,这一方法实施在高职教育的过程中取得了显著的效果,学生的积极性得到了很大的提高,学习的兴趣和热情也得到了很大的提升,使课堂气氛变得更为活跃。但是在实施的过程中并不是很顺利的,虽然医德教育很早就出现在了高职的教育中,但是在教育的过程中出现了一系列的问题,例如教师的教学模式比较单一,没有实现多元化的教学模式。教师团队不够壮大,在很大程度上教师的人数不能满足当前这么多高职在校生,在医德教育这方面还是存在一定的缺陷。本文对过去案例教学进行了梳理,同时探讨了案例教学法在高职护理生理学和医德教育中的应用。适当将医德教育融入生理学教学,并对其应用做出相应的讨论和研究。

关 键 词：案例教学法 高职护理 生理学教学 医德教育 应用探析 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]