教学过程中教学活动模式的实践运用分析——以中学地理为例  

作　　者：冯春兰 

机构地区：[1]山东省曹县王集中学

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第2期127-128,共2页

摘　　要：文章论述了利用问卷调查加强老师与学生之间或者学生与学生之间的沟通,拓展课外知识,提高合理迁移知识的技能以及操作能力。通过检测方法可以看出,教师是学生的指路人,学生能够主动参与学习,体现了活动教学模式有利于提升学生学习的热情,提高课堂质量,让学生在成绩方面不断进步。

关 键 词：高中地理教学 活动教学模式 实践运用 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]