工商管理学科翻转课堂的实践与效果分析  

作　　者：李琳[1] 李丹[1] 

机构地区：[1]成都大学,四川成都610106

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》2019年第2期73-76,共4页Journal of Henan Institute of Science and Technology

基　　金：四川省高校人文社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心项目"基于MOOCs的地方高校翻转课堂教师行为研究"(TER2016-007);主持人:李琳;国家级大学生创新创业训练计划项目"应用型高校翻转课堂的探索研究"(201811079054);主持人:李丹;四川省大学生创新创业训练计划项目"应用型高校翻转课堂的探索研究"(201811079055);主持人:李丹

摘　　要：以地方高校的工商管理、财务管理本科专业为例,通过对翻转课堂教学实践和效果的分析,发现两个专业的课前学习成绩具有显著差异,课堂发言次数、课前学习成绩对平时测验成绩无影响作用,学生对翻转课堂持有肯定和否定两方面的意见。为了提高翻转课堂的教学效果,应从在线平台的签约、课前学习的指导和监督、专业和课程的选择、配套学习资源的开发等方面着手予以改进。

关 键 词：翻转课堂 工商管理 财务管理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]