翻转课堂教学模式在医学生物化学实验教学中的应用与研究  

作　　者：高涵[1] 郭红艳[1] 徐晶[1] 吴琦[1] 王小龙 宁小美[1] 乔树清[1] 李淑艳[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第1期111-112,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研规划课题(编号:16G267)

摘　　要：目的:探讨翻转课堂教学模式在医学生物化学实验教学中的应用效果。方法:选取2015级临床医学本科专业1-8班共392人,其中对照组1-4班192人采用传统教学模式,实验组5-8班200人采用翻转课堂教学模式;2016级临床医学本科专业1-8班共360人,其中对照组1-4班184人采用传统教学模式,实验组5-8班176人采用翻转课堂教学模式。结果:实验组的实验成绩均值高于对照组,差异具有显著性(P<0.01);问卷调查显示,实验组对医学生物化学实验的兴趣较对照组高,更愿意接受该教学模式。结论:翻转课堂教学模式激发了学生学习兴趣、提高了学生分析问题解决问题的能力。

关 键 词：翻转课堂 生物化学 实验教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]