浅谈农村初中数学课堂合作学习低效的成因及对策  

作　　者：柯丽香 

机构地区：[1]福建省漳州市诏安县梅岭中学

出　　处：《新课程》2019年第2期133-133,共1页

摘　　要：随着我国新课程改革理念的不断深入,社会以及学校越来越重视开展合作学习的教学模式。在农村初中数学课堂中融入小组合作的学习模式,可以拓展学生的自主探究能力,开发学生的学习潜力。但是目前相比于较发达的地区,我国农村地区的教育模式以及教学设施都相对落后,尤其是对学生的自主学习能力的培养严重不足,导致小组合作学习的模式无法正常进展。主要分析当前农村初中数学课堂开展合作学习模式效率低下的原因,并探究相应的解决对策。

关 键 词：农村初中数学 合作学习 教学对策 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]