机械CAD/CAM技术课程考核体系建构  

作　　者：张海云 李志永[2] 司马中文[2] 郑光明[2] 刘俨后 

机构地区：[1]山东理工大学,山东淄博255000 [2]山东理工大学机械工程学院,山东淄博255000

出　　处：《新课程研究（下旬）》2019年第2期16-17,34,共3页New Curriculum Research

基　　金：2016年山东理工大学课程支持计划项目(项目编号:20162213087);2017年山东理工大学机制专业创新体系建设项目(项目编号:20173413072)的研究成果

摘　　要：针对学生过程化管理不够、学生不重视过程学习的现状,文章以机械CAD/CAM技术课程为例,进行课程考核方式的探索和改革,采用过程性考核和终结性测试相结合的考核形式,实现对学生学习和考核的动态化管理。试点班级考核结果证明,通过该考核方式对学生进行评价,学生普遍重视过程性学习,总评成绩也普遍提高,学习的主动性和积极性得以充分调动。

关 键 词：机械CAD/CAM 考核模式 改革 探究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]