机械CAD/CAM

作品数：131被引量：307H指数：8
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相关机构：华中科技大学包头职业技术学院山西机电职业技术学院沈阳职业技术学院更多>>
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基于“1+X”证书的数控技术专业机械CAD/CAM课程改革研究——以云南机电职业技术学院数控技术专业为例
《造纸装备及材料》2025年第1期204-206,共3页杨钊 杨春花 乞英焕 肖宁 
2024年度云南机电职业技术学院校级教学能力比赛项目(JXNL202403)。
为适应“1+X”证书试点工作的全面推行,充分发挥技能大赛在育人过程中的重要作用,文章通过深化职业教育中的“教师、教材、教法”改革,将专业教学标准与职业技能等级标准深度融入课程标准,对教学内容和课程设置进行优化和重构。并以云...
关键词：“1+X”证书 数控技术专业 机械CAD/CAM课程 课程改革 
机械CAD/CAM课程的教学改革探究与实践
《漫科学（科学教育）》2024年第9期116-118,共3页段晓云 李彦霞 
广东省净菜保鲜包装装备工程研究中心项目(项目编号:2019GCZX008)。
机械CAD/CAM课程是一门实践性较强的专业课,然而传统的教学方式存在很多不足。基于此,文章将从改革教学理念、整合教学内容、实现跨课程融合、丰富教学方法和手段以及建立科学的考评体系这五个方面进行改革探索,确定了项目式教学法,采...
关键词：机械CAD/CAM 教学改革 项目式教学法 
线上线下混合式教学在机械CAD/CAM技术课程的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0030-0033,共4页赵云 
在职业本科院校中,机械CAD/CAM技术课程是机械类专业学生的重要课程,其教学质量直接影响到学生的职业发展。然而,随着科技的不断发展,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求。因此,采用线上线下混合式教学成为提升机械CAD/CAM技术...
关键词：线上线下混合式教学 机械CAD/CAM技术课程 职业本科院校 
机械CAD/CAM在仿壁虎机器人步态规划中的应用
《南方农机》2024年第1期144-147,156,共5页吕雪 周敬勇 
安徽省2020年省级质量工程项目(2020MOOC451);安徽省2020年省级示范课项目(2020SJJXSFK2119);2022年合肥职业技术学院自然科学研究资助项目(2022Akyjj19)。
【目的】提高擦窗机器人的各项能力,例如任意角度下的攀爬能力、越障能力,改变传统机器人的移动方式,使其在三维空间中能做无障碍运动。【方法】课题组以壁虎的四足运动为灵感,利用机械CAD/CAM中的UG软件模拟仿壁虎机器人结构,进行步态...
关键词：仿壁虎机器人 步态分析 运动仿真 机械CAD/CAM 
新工科背景下机械CAD/CAM课程思政元素挖掘和实践被引量：2
《中国教育技术装备》2023年第24期94-96,共3页孙曼钰 郭佳玲 谢志平 
贵州师范大学课程思政教学改革研究项目“融入思政的《机械CAD/CAM》课程体系改革”(基金编号:2022KCZS065)。
开展思想政治教育是当代高校教学的重中之重。基于新工科改革背景,以机械CAD/CAM课程为例,提出课程思政元素的具体挖掘方法,并紧紧围绕课程思政育人目标,提炼以工匠精神、爱国情怀、职业素养、团队意识为主基调的思政元素,契合教学内容...
关键词：课程思政 机械CAD/CAM 思政元素 挖掘方法 
以工程教育专业认证为导向的机械CAD/CAM技术课程实践能力培养被引量：2
《中国现代教育装备》2023年第17期86-88,92,共4页吴建民 
上海工程技术大学校级教学建设项目“机械CAD/CAM技术”(编号:k202201002);国家级一流本科专业建设点。
以工程教育专业认证为导向,分析了本校机械工程专业机械CAD/CAM技术课程的现状及问题,结合专业及课程自身特点,以提高学生的实践能力为目标,从实践教学实施方案、教学内容、考核评价三方面进行初步探析,明确课程实践教学要“以学生为中...
关键词：机械CAD/CAM技术 工程教育专业认证 创新实践能力 
“新工科”建设背景下“机械CAD/CAM技术”课程教学的改革探索被引量：4
《晋中学院学报》2023年第3期91-95,共5页智惠 
晋中学院2020年教学改革创新项目“‘新工科’中创新与实践在‘机械CAD/CAM’课程中教学改革与研究”(Jg202056)阶段性成果。
在新工科建设背景下,“机械CAD/CAM技术”课程应改变教学模式陈旧、培养实践内容简单、学生技能不强的现状,将新工科倡导的“新”应用于该课程的教学改革,建立“新”学习模式、推动“新”培养模式、产出“新”人才.
关键词：新工科 CAD/CAM 课程 
《机械CAD/CAM》课程思政育人效果评价体系构建被引量：3
《时代汽车》2023年第12期41-43,共3页郭佳玲 孙曼钰 谢志平 
贵州师范大学项目“融入思政的《机械CAD/CAM》课程体系改革”(编号:2022KCZS065)。
合理的教学评价是教师改善与提升课程教学质量的重要手段,也是学校检验教育质量的关键抓手。课程思政是近几年学者研究的重点方向,其教学评价是当前课程思政教学体系中的重要环节,但是现有的评价体系存在育人效果评价不完善的问题。本...
关键词：课程思政 评价体系 育人效果 机械CAD/CAM 
机械CAD/CAM课程培养应用创新型人才教学改革初探被引量：2
《智能制造》2023年第5期135-138,共4页张慧鹏 
机械CAD/CAM课程是机械工程类专业的一门专业课,主要培养学生综合应用机械CAD/CAM技术解决实际工程问题的能力,目前在其教学过程中存在教学方法单一、教学内容陈旧、实践训练环节不足和考核方式简单等问题。针对该门课程具有较强操作性...
关键词：机械CAD/CAM 教学方法 课程内容 考核方式 
应用型本科院校“机械CAD/CAM技术”课程专创融合建设的探索与实践被引量：3
《江苏师范大学学报（自然科学版）》2022年第3期65-67,共3页李强 刘送永 
安徽省高等学校省级教学研究项目(2016jyxm1032);宿州学院科研平台开放课题项目(2020ykf12);宿州学院新工科研究与实践项目(szxy2020xgjy02);宿州学院专创融合重点建设课程(szxy2020zckc25)。
针对目前应用型本科院校创新创业场地、资源不足,缺乏专门开放创新实践教育基地,传统专业课程实验室资源未得到充分利用,专业课程对学生创新创业能力引导不足的现状,以机械专业核心课程“机械CAD/CAM技术”为例,分析专创融合建设的意义...
关键词：“机械CAD/CAM技术”课程 专创融合 应用型本科院校 软、硬件环境建设 
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