数控技术专业

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县域中职学生工匠精神的培养--以数控技术应用专业为例
《新潮电子》2025年第5期211-213,共3页高筱琳 苏昌林 
工匠精神是2016年政府工作报告中的新词,指的是一种职业精神,是职业道德、职业能力的体现。国家如今大力弘扬工匠精神,各行各业也响应社会的号召,寻求具有工匠精神的专业人才。为此,中职数控技术专业人才也应转变人才培养方式,优化教学...
关键词：县域 中职学生 工匠精神 数控技术专业 
融合与创新:“1+X”证书框架下高职数控技术专业人才培养的广东工贸实践
《科技风》2025年第11期145-148,共4页邱腾雄 林美君 孔令叶 熊学慧 
2021年广东工贸职业技术学院产学研合作育人项目(立项编号:2021-cxy-12);2021年广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题(立项编号:21GYB195)。
随着科技的快速发展和产业结构的不断调整,“1+X”证书制度适时而兴,不仅为职业教育改革注入了新的活力与视角,更引领了技能型人才培养模式的深刻变革。本文聚焦于广东工贸职业技术学院数控技术专业,以其为生动案例,深入剖析了在“1+X...
关键词：“1+X”证书制度 高职教育 数控技术 人才培养 教学改革 
任务驱动下数控技术专业“数字化产品加工”的实践教学法策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期033-036,共4页杨玲 唐丽君 
随着新技术的不断涌现,数控技术专业正面临着前所未有的挑战。为了应对这些挑战,教材内容和教学方法亟需迅速更新。本研究的主要方向是探索以“数字化产品加工”为核心的新教学法,通过任务驱动的方式激发学生的实践热情。结合现实案例,...
关键词：数控技术专业 数字化产品加工 任务驱动 实践教学法 创新思维 
数字化教学案例融入思政元素的研究——基于数控技术专业实践类课程
《时代汽车》2025年第5期56-58,共3页解亚非 张晶晶 
江苏信息职业技术学院2024年《数控机床电气控制》思政示范课课程建设;江苏信息职业技术学院2024年校级课题:基于“数字孪生”技术的《数控机床结构与维护》课程教学改革与实践(JSITJY202402)。
为贯彻落实党的二十大精神,深入实施教育数字化战略行动,数控专业类实践课程开发了数字化教学案例,文章对数字化教学案例中融入思政元素进行了研究。主要阐述了数字化教学案例中融入思政元素的建设规划和重点,以及具体案例实施过程中思...
关键词：数字化 思政元素 思政建设 教学案例 
新工科背景下高职院校“劳动+专业”特色育人路径探索与实践——以数控技术专业为例
《湖北开放职业学院学报》2025年第5期63-64,68,共3页段军 罗朝阳 张平 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目重点项目“三全育人视域下职业院校劳动教育体系构建与实践研究”阶段性成果(项目编号:GZJG2022-182)。
随着新工科理念的兴起,高职教育面临着培养具有创新意识、实践能力和高度专业化技能的新时代工匠的重大使命。文章以数控技术专业为例,通过分析数控技术专业教育的现状和面临的挑战,劳动教育内涵以及劳动教育和专业教育融合的必要性,从...
关键词：新工科 劳动教育 特色育人 数控技术 
产教融合视角下高职数控技术专业课程思政改革研究
《模具制造》2025年第2期50-52,共3页鲁欢 南亨 刘艳申 常雪娇 
陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“产教融合视角下高职数控技术专业课程思政改革研究”,课题编号:2024SZX025,主持人:鲁欢。
针对高职院校数控技术专业担当着培养高素质技能人才这一重要任务,分析并研究了当前数控技术专业人才培养方案中存在的问题。结合“三维一体”的育人理念,以“紧密结合产业发展方向、产学共建基地、深化课程思政、多元化师资队伍、多样...
关键词：数控技术专业 产教融合 人才培养 
开放教育数控技术专业内涵式发展研究
《模具制造》2025年第2期56-58,共3页井石磊 
陕西开放大学2023教学教改课题,项目名称:开放教育数控技术专业内涵式发展研究与实践,项目编号:sxkd2023zd03。
数控技术专业在开放教育中的内涵式发展,不仅关系到专业本身的成熟与完善,更对提升制造业整体竞争力具有重要意义。因此,开放教育学校应意识到数控技术专业内涵式发展的重要性,明确专业建设的目标,加强教学资源建设,改革教学模式,加强...
关键词：开放教育 数控技术专业 内涵式发展 专业教学 
数控技术专业现代学徒制人才培养模式的实践及反思
《新潮电子》2025年第2期196-198,共3页杨涛 杨爽 
成都高职中专教育学会2024年度成都职业教育教学与科研规划课题“高职院校专任教师分类管理与多元评价机制研究”,课题编号:CDGZZZ202408;四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“‘双融’背景下职业院校‘双师型’教师发展平台建设研究与实践”,课题编号:GZJG2022-031。
现代学徒制是一种以师傅带徒为主要形式、将现代学校教育与传统的学徒制相互融合的技能人才培养模式。在对现代学徒制概念进行辨析的基础上,分析高职院校数控技术专业开展现代学徒制实践存在的问题,提出现代学徒制在选择合作企业、制定...
关键词：现代学徒制 数控专业 教学改革 校企合作 
基于“1+X”证书的数控技术专业机械CAD/CAM课程改革研究——以云南机电职业技术学院数控技术专业为例
《造纸装备及材料》2025年第1期204-206,共3页杨钊 杨春花 乞英焕 肖宁 
2024年度云南机电职业技术学院校级教学能力比赛项目(JXNL202403)。
为适应“1+X”证书试点工作的全面推行,充分发挥技能大赛在育人过程中的重要作用,文章通过深化职业教育中的“教师、教材、教法”改革,将专业教学标准与职业技能等级标准深度融入课程标准,对教学内容和课程设置进行优化和重构。并以云...
关键词：“1+X”证书 数控技术专业 机械CAD/CAM课程 课程改革 
基于数控技能竞赛的高职数控技术专业课程改革
《模具制造》2024年第12期46-48,共3页王宜龙 
数控技术专业课程是机械制造类专业必修的专业课,针对课程体系结构松散,课程内容更新不及时,课程教学模式单一的特点,以职业技能竞赛为切入点,通过近3年来参加有关数控技能竞赛积累的实践经验,积极推动技能竞赛与专业课程有机融合,推动...
关键词：数控技术专业 技能竞赛 课程改革 
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