特色育人

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数智化背景下市场营销微专业特色育人模式探究
《商展经济》2025年第5期169-172,共4页姚君虹 马佳 赵梓瑞 
全国商科教育科研“十四五”规划2024年度课题“数智化背景下市场营销微专业特色育人模式研究”(SKJYKT-2405216);2024年度中国民办教育协会规划课题(学校发展类)“数智化时代民办高校新商科‘微专业’特色育人模式研究”(CANFZG24453)。
随着大数据、云计算、人工智能等技术的蓬勃发展,数智化概念持续迭代演进。在数智化的驱动下,市场营销环境与教育环境迎来了变革。就市场营销而言,整体环境呈现出营销个性化、渠道多元化、定位精准化的特征。教育领域则衍生出在线教育...
关键词：数智化 市场营销 微专业 特色育人模式 MOOC 在线教育课程 
“大思政”格局下高校图书馆特色育人路径的构建与实践
《大学》2025年第7期94-97,共4页罗娜 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目课题“‘大思政’视域下高校图书馆特色育人路径研究”(课题编号:2024SJYB0286)的研究成果。
高校图书馆作为高校思想政治教育的重要阵地,在引领大学生思想政治教育、培养社会主义建设者和接班人方面具有独特优势。文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入分析新时代背景下高校图书馆在“大思政”教育中的地位和作用...
关键词：高校图书馆 大思政教育 特色育人 路径构建 
新工科背景下高职院校“劳动+专业”特色育人路径探索与实践——以数控技术专业为例
《湖北开放职业学院学报》2025年第5期63-64,68,共3页段军 罗朝阳 张平 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目重点项目“三全育人视域下职业院校劳动教育体系构建与实践研究”阶段性成果(项目编号:GZJG2022-182)。
随着新工科理念的兴起,高职教育面临着培养具有创新意识、实践能力和高度专业化技能的新时代工匠的重大使命。文章以数控技术专业为例,通过分析数控技术专业教育的现状和面临的挑战,劳动教育内涵以及劳动教育和专业教育融合的必要性,从...
关键词：新工科 劳动教育 特色育人 数控技术 
以红色资源赋能劳动教育——探寻“劳动·红”特色育人路径
《中国教师》2025年第2期27-30,共4页章振乐 
红色资源与劳动教育融合的“劳动·红”特色育人路径包含三个维度:一是创建“1+2+5”校园环境,营造“红色”氛围,传承“红魂”;二是嵌入多元课程,种植课校园耕读传薪火,音乐课借旋律述奋斗,科学课“造红船”悟精神;三是拓展红色研学,涵...
关键词：红色资源 劳动教育 劳动·红 特色育人 
幼儿园传承剪纸艺术实现特色育人的实践思考
《美化生活》2025年第3期0142-0144,共3页王霞 
湖口县第五小学特色育人掠影
《江西教育》2025年第3期F0004-F0004,共1页郑望龙 曹砚芳(图) 
湖口县第五小学,在教育之路上独树一帜,以红色基因与科学创新的深度融合,走出了一条特色鲜明的育人之路。在江西省少年军校的建设中,学校传承红色基因,通过国旗下讲话、班队会课以及宣传橱窗,大力宣传军人英勇无畏事迹,激发学生对军人...
关键词：宣传橱窗 科学创新 深度融合 少年军校 湖口县 红色基因 班队会 特色育人 
依托劳动实践基地优化小学劳动教育
《视周刊》2025年第2期102-102,共1页窦玉琴 
2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《城镇小学依托劳动实践基地开展劳动教育的实践研究》(课题立项号:GS【2023】GHB1254)阶段性研究成果。
随着科学育人观的优质推广,教师积极进行劳动实践基地的科学建设活动,力求架构智慧支持、主题设计、特色育人的优质人文生态。为了促进小学生劳动教育实现提质增效,教师深度考量劳动实践基地的教育价值,着重解析依托劳动实践基地的劳动...
关键词：劳动实践基地 人文生态 特色育人 主题设计 实践空间 科学育人观 小学生 提质增效 
用英雄精神铺就特色育人路
《党员生活（湖北）》2024年第32期34-35,共2页祝璇 周丹 谭明武 
崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。在武汉工程大学校园里,静静立着一座英雄雕像。这位英雄叫许志伟,是该校化工与制药学院(以下简称化药学院)2003届毕业生。二十一年来,化药学院党委弘扬英雄精神。
关键词：武汉工程大学 英雄辈出 毕业生 特色育人 药学院 化工与制药 
信息工程学院团委:特色育人创佳绩,青春绽放谱华章
《福建青年》2024年第11期26-26,共1页无 
信息工程学院团委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,坚定不移拥护党的路线方针政策,不断加强自身建设,培养高素质的团干部队伍和团员队伍,勇于创新工作方式,充分运用新媒体技术,服务青年学生成长成才,积极开展丰富多...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 信息工程学院 共青团工作 学生成长成才 特色育人 丰富多彩的活动 团委 团干部 
“厚善少年养成记”特色育人活动设计与实施
《湖北教育》2024年第29期41-42,共2页王晶晶 陈晶 
武汉市汉阳区西大街小学在打造“厚善教育”办学特色的过程中,以校训“处其厚,秉其善,行其宽”为导向,构建了“厚善少年养成记”特色育人活动体系,通过多维参与、多向发展、多元评价,营造“顺性扬长”的儿童成长空间,培养志向远、学向...
关键词：儿童成长 武汉市汉阳区 特色育人 多元评价 校训 办学特色 扬长 多向发展 
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