六维度辨析体育教学语言特性及提升策略  

作　　者：李志刚 

机构地区：[1]嘉兴市交通学校,浙江嘉兴314200

出　　处：《科学与信息化》2016年第30期64-66,68,共4页Technology and Information

摘　　要：语言,是人类长期社会实践中产生的传递信息的方法,是人类特有的信号系统,是人类社会文明发展的表现。教学语言,是师生交流互动最重要的工具,也是教师综合能力高低的重要标志之一。本文基于相关文献中的研究成果剖析和自己教学实践的反思总结,对体育教学语言的特性进行了辨析,并对实践运用的技巧加以整理,旨在交流与共勉。研究认为体育教学语言具有表述的科学性、技术动作的专业性、果断发号的指令性、哲理语言的激励性、技术动作的层次性和总结评价的情感性等特性,在语言能力提升上可以通过准、精、熟、丰、融及恰等途径加以提升。

关 键 词：体育教学 体育语言 特性 策略 

分 类 号：U231.7[交通运输工程—道路与铁道工程]