学科核心素养视角下的同课异构评析与思考——以“现代生物进化理论”复习课为例  

作　　者：陈烟兰 

机构地区：[1]福建省莆田第一中学,351100

出　　处：《中学生物教学》2019年第5期33-35,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：针对不同教师的"现代生物进化理论"高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径。

关 键 词：核心素养 大概念教学 论证教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]