新时代思想政治理论课建设创新的三个特性  

作　　者：方雷[1] 刘蕊[1] 

机构地区：[1]山东大学马克思主义学院,山东济南250100

出　　处：《思想理论教育导刊》2019年第3期89-92,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：山东省社会科学基金重点项目"新时代社会主义核心价值观融入机制研究"(项目批准号:18BXSXJ04);山东省社会科学规划高校思想政治教育研究专项"自媒体时代高校思想政治教育人文关怀研究"(项目批准号:17CSZJ47)的阶段性成果

摘　　要：全面加强和改进思想政治理论课事关意识形态工作大局。要从新时代党和国家事业历史性变革的战略定位出发,积极应对新时代中国特色社会主义事业发展对思想政治理论课建设提出的新任务、新要求,坚持在改进中加强、在创新中提升。思想政治理论课建设创新要突出把握思想政治理论课的多课程、多主体、多空间特性,突出把握思想政治理论课建设的系统性、结构性、协同性,扎实构建资源丰富、要素完备、保障有力的思想政治理论课建设创新体系,以实现高校思想政治理论课建设质量的整体优化和系统提升。

关 键 词：思想政治理论课 系统性 结构性 协同性 创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]