牙周病学本科教学中早期临床见习之见解  

作　　者：秦文光[1] 邱思洁 余挺[1] 于淼[1] 谢兰竹 葛林虎[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属口腔医院·广州口腔疾病研究所·口腔医学重点实验室,广东510140

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第9期298-298,共1页

基　　金：国家自然科学基金(81700985);广州医科大学校级科研项目(2015A34);2016年广东省教育厅省质量工程口腔医学特色专业项目(Q17024012)。

摘　　要：目的:分析牙周病学本科教学中早期临床见习模式,优化见习方式方法,促进牙周病学理论学习和临床实践,提高口腔医学本科生的牙周病学教学效果。方法:选择广州医科大学2015级至2017级共183名学生作为研究对象,进行问卷调查,并对牙周病学早期临床见习中存在的问题进行分析,阐述见解。结果:本次调查共下发183份问卷,收回183,填写完整的有效问卷数156份,有效率85.2%;72%的同学每学期参与早期临床见习的时间为一周;71.8%的同学见习中参与了带教老师的临床诊疗,但仅有6.4%的同学参与了基本的牙周专科检查(如牙周探诊);98.7%的同学认为早期牙周见习有助于建立系统的牙周疾病接诊思维,强化牙周病学理论知识。结论:早期临床见习有利于增加学生对专业课的感性认识,利于熟悉临床诊疗过程,有利于理论知识与实践的结合,夯实基础,促进牙周病学实践教学,同时,增强医学生责任感,提高了学习的积极性,提高临床思辩能力。

关 键 词：早期临床见习 牙周病学 问卷调查 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]