《初高中生物衔接教材》与学习实效性的相关性研究  

作　　者：张莹 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第三十三中学,730000

出　　处：《中学生物教学》2019年第2期40-41,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：初次使用我校编纂的《初高中生物衔接教材》,并将使用过该教材的高一学生和未使用过该教材的高二学生进行对比分析,旨在初步研究《初高中生物衔接教材》对学习实效性的意义。

关 键 词：初高中生物衔接教材 学习时效性 问卷调查 数据分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]