中班儿童金钱相关经济概念发展特点及其影响因素  

作　　者：何婷 张博楠 郭力平 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2019年第3期8-13,共6页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：研究以6个地区516名中班儿童为对象,考察了中班儿童金钱相关的经济概念的认知情况。结果表明,幼儿具备朴素经济概念,但认知尚有表面性等特点;儿童对不同经济概念的认知水平有所差异,且个体差异明显。儿童数概念水平与经济概念掌握之间有一定关联。研究据此提出了相应的教育建议。

关 键 词：儿童 金钱 个体差异 表面性 

分 类 号：TQ426.95[化学工程]