0～3岁儿童学习品质的结构与培养策略——基于美国各州早期学习标准的内容分析  

作　　者：管琳 王先达 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校学前教育系

出　　处：《福建教育》2019年第11期19-23,共5页

基　　金：福建省教育厅2017年中青年教师教育研究项目“核心素养视角下幼儿学习品质的结构与培养研究”(项目编号:JAS170904);福建省教育厅高职院校优秀专业带头人海外素质提升项目阶段研究成果

摘　　要：学习品质是儿童“在学习活动中表现出的倾向、态度和学习风格”,“它不是儿童想要获得的知识技能本身,而是儿童怎样去获得这些知识技能”。大量研究表明,积极的学习品质是预测学生学业表现的重要指标,是保证儿童能在正式的学校学习中取得成功所必备的方面,对儿童的长远发展有重要作用。

关 键 词：学习品质 学习标准 儿童 培养策略 早期 美国 结构 知识技能 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]