后现代知识观对我国幼儿园开展多元文化教育的启示  

作　　者：龙莉 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650000

出　　处：《开封教育学院学报》2019年第2期217-218,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：时代不断变化发展,各种文化也在相互交融。后现代知识批判现代知识的"客观性""普遍性"和"中立性",提出知识的"文化性""境域性"和"价值性",反对"西方中心主义",反对知识的霸权。教育作为多种学科的交叉,也受到后现代知识观的影响。在全球化背景下,各国的文化相互交融,多元文化教育有利于幼儿的全面发展。但是,我国幼儿园如何在多元文化背景下开展适宜的多元文化教育仍需要人们不断探索。

关 键 词：后现代知识观 多元文化教育 幼儿园 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]