提高高中生历史学习动机的实践探索  

作　　者：胡彦杰 

机构地区：[1]上海市晋元高级中学

出　　处：《现代教学》2019年第7期24-25,共2页Modern Teaching

摘　　要：历史学习动机是直接推动学生进行历史学习的内部动力,具有激发维持、诊断评价等推进历史学习的功能。经过实践探索,本文从回归生活、提升自信、学习成就感等策略入手,谈如何提高学生历史学习动机的实践探索。

关 键 词：回归生活策略 提升自信策略 学习成就感策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]