阅读是提高作文水平的捷径吗?——基于小学低年级学段阅读与写作的思考  

作　　者：刘典章 

机构地区：[1]郴州市第四十完全小学,湖南郴州423000

出　　处：《新一代（理论版）》2019年第1期181-181,共1页The New Generation

摘　　要：许多学生、家长和老师认为,只要大量阅读就能提高学生的写作水平,可是通过调查显示“大量阅读”下的小学低年级学生,作文水平并没有多少提高。其原因应该是没有正确认识阅读与写作之间的关系,没有采用科学的阅读方式,没有注重对学生进行有效的写作训练造成的。

关 键 词：小学低年级学生 阅读与写作 策略 

分 类 号：O661.1[理学—分析化学]