三阶段模式在手术室新护士带教中的应用  

作　　者：刘迎春[1] 芦雨亭 张青[1] 

机构地区：[1]安徽省立医院南区手术室,合肥230001

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2019年第5期160-162,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的为了规范、科学、系统地培养手术室新护士,提高新护士的理论知识和操作技能,提升手术室新护士的综合能力。方法采用三阶段(总-分-总)带教模式对手术室24名新护士进行系统、全面的培训和培养。培训效果与由手术室护士长统一管理,科室总指导老师、新护士总带教老师进行集中授课,带教老师随排班而定的对照组进行比较。结果采用三阶段带教模式的手术室新护士理论知识、专科操作技能成绩高于对照组,综合能力优于对照组,手术医生满意度高于对照组,均差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用三阶段的带教模式,培训效果显著,新护士的理论知识和操作技能明显提高。

关 键 词：三阶段模式 手术室 新护士带教 

分 类 号：R472.3[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]