翻转课堂式教学模式在“汽车理论”教学中的应用  

作　　者：王威[1] 宋玉玲[1] 师帅兵[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学,陕西杨凌712100

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第5期27-28,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：西北农林科技大学本科教学改革研究项目"基于项目教学法的‘汽车理论’课程动态进化教学改革研究"(JY1703075);2017年西北农林科技大学机电学院研究生优质课程建设项目"机械振动学"

摘　　要：随着时代的发展,传统的教学模式已经不能满足社会发展对车辆工程领域人才的需求,教学改革成为当前的重中之重。"汽车理论"是车辆工程专业最为重要的一门理论课程,但由于其具有理论性强、教学过程枯燥以及学生难于理解等特点,授课效果差。文章通过研究翻转课堂教学模式,以提高学生对该课程的学习积极性和效率。实践表明,提出的教学模式可以极大地增强学生对理论知识的领悟,调动学生的学习积极性,授课效果向更好的方向转变。

关 键 词：汽车理论 教学模式改革 翻转课堂式教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]