结构化方法在信息技术教学中的应用实践——以“中国高铁直通美国”的信息鉴别为例  

作　　者：冯超 白珍 李欣 

机构地区：[1]陕西省西安市曲江第一中学 [2]陕西省教育科学研究院 [3]陕西省西安市西安交通大学附属中学

出　　处：《中国信息技术教育》2019年第9期41-43,共3页China Information Technology Education

基　　金：陕西省"十三五"教育科学规划课题"7-9年级综合实践活动中信息技术教育设计与实施的实践研究"(课题编号:SGH18B472);"基于信息技术的初中综合实践课程在社会服务中的应用研究"(课题编号:SGH18B103)的阶段性研究成果

摘　　要：信息鉴别是高中信息技术学科的重要教学内容,无论是2003年颁发的信息技术课程标准,还是2017年颁布的新课标,对其都有明确要求。2017年版课标指出,“信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力”,具备信息意识的学生能够“采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断”,即具有信息鉴别的能力。

关 键 词：信息技术教学 信息鉴别 结构化方法 美国 直通 高铁 中国 应用 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]